Le choix pertinent des éléments de chaque groupe participe à réussir le projet. Le groupe doit être hétérogène et composé de toutes les catégories d'apprenants définies par les styles d'apprentissage, le niveau cognitif, le niveau socioculturel, l'identité psycho- sociale, l'identité culturelle, l'aspect affectif, etc. A ces critères s'ajoute celui de l'âge cognitif. Mettre à la disposition des élèves de primaire des outils d'enseignement ludiques (jeux, chansons, etc.) et opter pour le théâtre et les expériences au cycle secondaire, par exemple, renseigne sur le degré de sensibilité de l'enseignant à l'âge cognitif qui correspond à des besoins particuliers chez l'élève.
- Teacher: Dalila BERKANI